:: 歷次國外文教組織參訪 ::
2018年 / 東京
參訪地點 : 日本眾議院、日本憲法座談會(訪問石塚迅教授)、國際善隣協會(訪問市川須美子教授)、日本教育法座談會
參訪報告 :
一、和之國，文教法律的實踐與初探 / 張君宇
二、春櫻爛漫的國度-日本的美與哀愁 / 魏微
三、淺談東京之臺日憲政及教育法交流 / 江鴻福
四、日本教育法之發展趨勢 / 許哲禎
五、從東京看日本教育，文化，憲政之實踐 / 林詩旆
六、東京。綻 / 葉瑩婕
七、櫻此遇見 / 藍詠
參訪目的 :
本次國際文教組織參訪之目的，乃藉由機構實地參訪，與日本學者座談，了解日本在法律及教育領域之發展趨勢，並透過親身體驗在地日本文化，以增進國際觀。本次參訪有三大目的：
一、認識日本的政府組織及人民團體
本次參訪機構包含日本最高議事機構一國會，以及長期致力於中日交流的國際善鄭協會。基於參訪目的之實踐，我們拜訪的對象不限於政府機關， 亦列入了民間組織，希望能了解東京地區人民團體的運作情況。而參訪並非走馬看花，因此規劃上集中於兩大重點機構，以期能作較深入的了解。
二、了解日本憲法及教育法的現況及改革趨勢
藉由與日本當地於憲法及教育法領域長期耕耘之先進學者座談，探討多項議題並進行意見之交流，探討日本當前所面臨之問題，反思我國當前憲政及教育法實務上尚待改進之處。並進一步透過這些學習經驗，作為我國相關制度改革之素材及借鏡。
三、增進對文化的理解，培養多元國際觀
日本在東亞各國之中，為著名以文化立國之國家。在傳統文化的傳承與創新上，有諸多值得學習之處。此次除了法律及教育領域的學習之外，亦將對日本文化之深入體驗列為重要目的之一。
2015年 / 東京
參訪地點 : 東京都立鹿本學園、獨立行政法人國力文化財機構東京文化財研究所、東京大學
參訪報告 :
一、感受東京一文化，教育，生活 / 林士棠
二、淺談充滿藝術氣息之特殊教育及日本文化財 / 張育菁
三、初訪日本之文化與教育一以東京為例 / 黃明珠
四、從「人間國寶」看無形文化財的保存 / 莊克仁
五、體驗日本文化之美：淺談日本文化創意之運用 / 陳柏豪
六、櫻花滿開，綺麗に咲く一細品東京 / 謝昀芷
參訪目的 :
逐過參訪之觀察與體驗方式，加強本碩士班學生對國際文化、文化政策、教育政策、文化行政、教育政策、及國際文化法與國際教育法之認識。因而本課程有以下目標與重點：
一、認識參訪國之文化，教育。
二、掌握該國文化，教育政策與立法之重點。
三、練習從法律的觀點分析文化事件的事實與解釋問題。
2012年 / 北陸名古屋
參訪地點 : 名古屋大學、訪問歧阜大學筱原清昭教授 、高山市吉川町上三町古街、聯合國教科文組織 (UNESCO) 指定世界文化遺產之合掌式建築及聚落、愛知縣名古屋城
參訪報告 :
一、高山小京都一一從高山市古川町三之町看台灣老街 / 林彥良
二、世界遺產與聚落保存一以白川鄉合掌式建築村落為例 / 林作逸
三、從日本的合掌村看我國文化資產的保存 / 翁文俊
四、世界遺產「合掌村」對臺灣世界遺產潛力點之啟發 / 張允腾
五、從日本「兼六園」談文化資產保存 / 匡崇德
六、東尋坊一一屹立在日本海岸的絕美景觀 / 涂莉雲
七、從「東尋坊」淺談日本國立公園法令與制度 / 郭俊尉
八、名古屋城一簡介與文化觀光之推廣育落實 / 簡采怡
九、名古屋城的過去、現在與未來 / 高賜忠
十、由參訪世界遺產合掌村知看日本的文化古蹟保存用心來細看我國對樂生療養院古蹟保存爭議與應有作用 / 紀文清
十一、名古屋大學參觀及與歧阜大學篠原清昭教授晤談紀錄 / 涂莉雲 盧冠錚
參訪目的 :
此次本所規劃「日本世界文化遺產合掌式聚落參訪活動」，希冀能增進師生對於日本文化政策，日本文化財保護制度與法規及民主法治之認識，提升學生民主素養與國際學術視野！古人有云：「讀萬卷書不如行萬里路。」此為本所開設「國際文教組織參訪研究」課程的宗旨之一。他山之石可以攻錯，期望學子們能把注視著書本的眼光帶到國外，親身體驗他國的人文與知識的實踐，進而能夠對國。內相關的制度與法規反省與檢討。除此之外，透過「旅行」暫時脫離生活的常軌，以嶄新的眼光認識同行夥伴，乃至於重新認識自我，為學子們蛻變，成長的契機。旅行中的各種情境，並非像大多數在教室內講授的知識有相對應之標準答案，而係「如人飲水，冷暖自知」，衍生而出的思考與批判，皆將於參訪活動結束後，銘刻於學子們心中。
2011年 / 沖繩
參訪地點 : 國立琉球大學(訪問大城肇副校長) 、國營沖繩紀念公園、孔子廟、平和祈願資料館、平和礎石、平和紀念公園
參訪報告 :
一、沖繩 福州園 / 高書晟
二、琉球王國遺址-首里城公園 / 楊雅音
三、國立琉球大學 / 蔡明修 吳柏馨
四、國營沖繩紀念公園 美之海水族館 / 蔡明修 吳柏馨
五、波之上神宮 / 黃鈞勵
六、孔子廟 / 蔡孟凡
七、琉球王國村 玉泉洞 / 王悅慈
八、平和祈願資料館、平和礎石、平和紀念公園 / 林沛晶
參訪目的 :
本次國際文教組織參訪研究課程，是以本學期所選定之國外文教組織一日本沖繩「國立琉球大學」進行實地參訪研究。透過本課程，可以加強同學對各國文教組織之設置與發展情形之了解。在進行實地考察，交流後，使同學對該文教組織之政策與發展特色，有更確實之了解。透過台灣留學生及當地學生的導覽，以及副校長學術領域之傳遞，積極建立與該國文教組織之交流合作。
2010年 / 北海道
參訪地點 : 北海道大學、大雪山國立公園、池田葡萄酒廠、南山造酒廠、舊道廳、時計台
參訪報告 :
一、令人醉心的釀酒文化一以北海道之葡萄酒、清酒為中心 / 張偉倫 葉佳鑫
二、自然生態景觀之美 / 王瑞良 盧建誌
三、從比較法觀點論文化資產古蹟之保存一以日本北海道廳及小樽為例 / 周香吟 楊蕙芬
四、青年人、老人與觀光客的最愛一北海道狸小路商店街 / 張培源
五、北海道大學訪問 / 洪佩雲 張婉慈
參訪目的 :
此次本所規劃「日本北海道及文化資產參訪國際學術交流活動」，係為「促進本校與日本北海道大學大學院法學研究科進行國際學術交流，並就日本之教育政策，法學部學生畢業後之選擇及文化資產古蹟之保存等問題進行深入探討」，希冀達成「增進本校師生對日本教育，文化政策之認識，提升學生民主素養，人權意識與國際學術視野」之目標。旅行中除了增廣見聞，透過短暫的日本生活體驗，讓身心達到充份的休息，仔細思索未來的選擇或自我實現的目標，更是此行中的重要收穫!
2009年 / 沖繩
參訪地點 : 和平紀念公園、和平祈願資料館、文化王國村、沖繩國際大學法學部與總和文化學部舉辦交流座談、沖繩縣立博物館、聯合國教科文組織(UNESCO)指定世界文化遺產之琉球王國的史蹟和遺跡
參訪報告 :
一、沖繩國際大學參訪一「法學部」與「總合文化學部」之訪問 / 楊博翔 黃崇銘
二、和平的祈禱一談平和祈念公園參訪經驗 / 楊國明 張登智
三、初訪沖繩縣博物館相當設施一天然紀念物玉泉洞 / 黃冠華 何順生
四、從沖繩縣立博物館、美術館一談展覽規劃與思考 / 鄧立言 鄭欣怡
五、世界文化遺產之初探一以守禮門，首里城跡保存與開發為例 / 蔡蕙如 薛秀敏
六、太陽，花卉，海洋 海洋博公園一沖繩美麗之海水族館 / 陳青青 曾建銘
參訪目的 :
此次本所規劃「日本沖繩教育法制及世界文化遺產國際學術交流活動，係為「促進本校與日本沖繩國際大學法學部與總合文化學部進行國際學術六流，並就日本之教育政策、民主法治、文化財保護制度與法規等問題進行深入探討」，希冀達成「增進本校師生對日本教育、文化政策及民主法治之認識，提升學生民主素養、人權意識與國際學術視野」之目標。旅行是更認識自己的好機會，四天三夜的行程，更是每個同伴實現自我的過程，在這段時光中之各種情境之思考、選擇及結果，毋寧為每位伙伴此行中無形之重要收穫！綜上所述，跨國文化體驗及教育實現誠為此行之最大目的！
2008年 / 東京
參訪地點 : 東京文化財研究所、國立教育政策研究所、東京大學、小田園城、富士山
參訪報告 :
一、獨立行政法人東京文化財研究所暨國立教育政策研究所 / 吳義華
二、聞名不如見面的日本教育文化 / 許戎豪
三、國立教育政策研究所之心得-兼談我國相關文化教育機構建制之我見 / 詹昭書
四、以比較法觀點論文化資產再利用-以小田園城為例 / 劉昀清
五、東京印象-文化遺跡 教育 / 許淑華
參訪目的 :
讀萬卷書不如行里路。國際文教組織課程設計提供驗證專研文化教育法律之良好機會，藉此行開拓視野，豐富實際異國體驗。經驗的感覺是文化的內涵，在跨國文化交流中，我們不斷地比較台灣，東京成長速度、發展方向、政治、經濟、社會、文化教育機構等層面之差異及交互作用所產生之影響。也因國際參訪，對人事物等差異現象多了理解及包容。旅行是更認識自己的好機會，五天四夜的行程，更是每個同伴實現自我的過程，在這段時光中之各種情境之思考，選擇及結果，毋寧為每位伙伴此行中無形之重要收穫！綜上所述，跨國文化體驗及教育實現誠為此行之最大目的！